الهامات لرد كانشجي

كله ي بزرگ لرد كانشجي

به ما مي گويد :

افكار بزرگ و سودمندي داشته باشيم

گوشهاي بزرگش ندا مي دهد :

صبورانه ايده ها و پيشنهادات نو را بشنويم .

چشمان باريكش به تمركز عميقي كه براي به پايان رساندن

درست و سريع كارها لازم است اشاره دارد .

دماغ درازش مي گويد نسبت به اطرافمان كنجكاو باشيم تا تازه ها را بياموزيم و دهان كوچكش به يادمان مي آورد كمتر بگوييم و بيشتر بشنويم .

الگوي بديعه پردازي

خلاقيت چيست ؟

توانايي هاي فكري بشر را مي توان به چهار دسته تقسيم كرد .

1-  جذب = توانايي مشاهده و به كار بردن توجه

2-  ضبط = توانايي حفظ كردن و به خاطر آوردن

3-  استدلال = توانايي تجزيه و تحليل و قضاوت

4-  خلاقيت = توانايي تجسم ، پيش بيني و ايجاد ايده ها

دنيا هنوز در رابطه با منشا جرقه هاي فكري در تاريكي و ابهام به سر مي برد . يكي از روشهاي تدريس كه باعث پرورش خلاقيت و مشكل گشايي دانش آموزان و هدايت آنها به بيان خلاق و گسترش انگاره هاي جديد عقلي از طريق توجه به بعد عاطفي و غير معقول مي شود الگوي بديعه پردازي است . در اين راستا بيان ايده ها تصورات ذهني و حتي روياها فقط باعث افكار نو مي شود .

ويليا گودون خلاقيت را بر چهار اصل استوار مي كند .

1-    خلاقيت در كارهاي روزمره اهميت دارد .

2-    جريان خلاقيت به هيچ وجه اسرار آميز نيست .

3-    مراحل خلق چيزي جديد در همه رشته ها ( هنر- علوم- مهندسي)

4-    ابداع فردي و گروهي شباهت بسيار به يكديگر دارند.

در اين الگو خلاقيت به وسيله فعاليت استعاري به جريان آگاهانه تبديل مي شود . ما از سه نوع قياس به عنوان پايه براي تمرينات بديعه پردازي استفاده مي كنيم :

1-  قياس مستقيم : زماني كه دانش آموز تصورات و احساسات خود را نسبت به يك موضوع بيان مي كنند.

2-  قياس شخصي : وقتي دانش آموزان خود را به جاي مفهوم مشخص قرار داده و احساس به وجود آمده را بيان مي كنند .

تعارض فشرده : زماني كه از ميان كلمان خود وهم كلاسي هايشان قياسهاي متضاد را پيدا مي نمايند.