طرح فالنامه شهدا

           از آنجايي كه كار اصلي يك مربي ، توجه ويژه به پرورش بنيان هاي اخلاقي متربي است .تحقق اين موضوع در پايه هاي ابتدايي مقدور نيست ، مگر با استفاده از روش هاي خلاق عيني.

در اين راستا در آموزشگاه خود طرحي را بنا نموديم تا نكات مهم اخلاقي و ديني را به گونه اي براي دانش آموزان نهادينه كنيم با كمك اجراي طرح فالنامه ي شهدا.

شيوه اجراي اين طرح:

اختصاص يك تابلويي كه در معرض ديد هر لحظه دانش آموزان باشد. نصب عكس يا اسامي چند تن از شهدا ( بهتر است شهدايي را بنويسيم كه اسامي آنها در كتابهاي درسي بچه ها باشد و يا اسامي آنها را بيشتر بچه ها شنيده باشند ) از قبيل شهيد فهميده ، شهيد مطهري ، شهيد بابا نظر ، شهيد صياد شيرازي ، شهيد دريا قلي و ... در بين لاله هاي سه بعدي كاغذي .

روي يك شوميز كه با سليقه خود آراسته ايم مي نويسيم : دخترم يك فال بردار و قول بده به هر آنچه برايت نگاشته ايم عمل كني . عمل از شما ، شفاعت با ما شهدا .

و در زير آنها مكاني براي فالنامه ها ي شهدا در بسته هايي تزييني مثلا به شكل پلاك شهدا پيچيده شده در طلق .

و روي هر برگه فال :

من شهيد مطهري هستم از امروز به من قول بده نمازت را اول وقت بخواني.

من شهيد .... هستم از امروز به من قول بده روزي يك صفحه قرآن بخواني.

من شهيد .... هستم از امروز به من قول بده به بزرگترها احترام بگذاري.

من شهيد .... هستم از امروز به من قول بده در سلام كردن پيشقدم باشي.

من شهيد .... هستم از امروز به من قول بده امر به معروف و نهي از منكر را فراموش نكني .

من شهيد.... هستم از امروز به من قول بده هر كاري را با نام خدا شروع كني.

و....

لازم به ذكر است كه اگر اين طرح در مناسبت هايي مثل دهه فجر يا هفته دفاع مقدس اجرا شود ، بازخورد بيشتري خواهد داشت.

-         هميشه به ياد داشته باشيم كه اگر كودك ما تربيت ديني يابد. بركاتش به خود او و ديگران خواهد رسيد.

اهم تجربيات

داشتن تابلوهايي براي هر طرح كه در مدرسه اجرا مي شود.

مثلا ما امسال در آموزشگاه خود چند طرح موفق داشتيم كه به هركدام تابلويي اختصاص داده بوديم.

1-   همه ي ما به عشق نياز داريم . طرح لحظه ها در لحظه ها  

تابلويي براي لحظه هاي ماندگار اردوها – عكس ها يي كه در اردو گرفته مي شود روي اين تابلو به صورت گرافيكي نصب مي كنيم . ( گاه عكسهايي نصب مي شود كه در لحظاتي گرفته شده كه دانش آموزان در جريان عكس گرفتن نبوده و برايشان جذابيت خاصي دارد )

2-   پلي براي ارتباط

تابلويي براي ارتباط دانش آموزان و مسئولين آموزشگاه با اولياء – جملاتي كه دانش آموزان در مورد اوليا نوشته و در صندوق قاصدك انداخته اند، نقاشي هايي كه با موضوع باشما هستم پدر و مادر گرامي ، كارت تبريك هاي روز خانواده و يا سخناني كه لازم است اوليا بشنوند در اين تابلو نصب مي شود و همچنين اطلاعات مهم با عنوان :  دوست دارم شما نيز بداني.....

3-   ايستگاه تفكر

ايستگاهي در ايستگاه پله ها ، تابلويي براي نوشتن جملات زيبا از سوي خود دانش آموزان در مورد مناسبت ها – گفته هاي بزرگان – جملات پرمعنا – جملات ادبي هنري و .... البته جملات  و مطالب اول توسط معاون پرورشي بررسي در صورت لازم ويرايش شده و بعد نصب مي شود كه اين مطالب نيز هر هفته تعويض مي گردد.

4-   اخبار كاغذي

نوشتن اخبار مدرسه براي دانش آموزان مثل : زمان ثبت نام و شركت در مسابقات قرآن – نماز – نهج البلاغه – انشاء – نقاشي – مقاله – روزنامه ديواري – دلنوشته – پيام كوتاه و..... ، اعلام نتايج مسابقات ، نصب اسامي برندگان ، كلاس هاي فوق برنامه و ....

5-   طرح باهم بخوانيم

اختصاص يك كمد كتابخانه براي اوليا ، قرار دادن كتابهايي مناسب جهت امانت به اولياي دانش آموزان  جهت ارتقاي فرهنگ مطالعه و ارتقاي سطح فرهنگي اوليا

6-   سفر با قطار شايستگان

عكس دانش آموزان شايسته هر كلاس در واگن مختص كلاس خودشان نصب خواهد شد – به علت ظرفيت هر واگن هر 2 هفته يك بار سرنشينان عوض خواهند شد .

7-   با تو هستم دختر آيينه ....

نصب آيينه هاي قدي در مكان هايي مناسب در سالن هاي آموزشگاه ، نوشتن جمله ي : با تو هستم دختر آيينه .... در جايي مناسب روي آيينه و نوشتن جملاتي زيبا در زير جمله ي قبلي – كه اين جمله دوم ابتداي هر هفته و گاه بنا به مناسبتها هفته اي 2 بار عوض خواهد شد .مثلا براي جمله دوم مي توانيم بنويسيم :

........ توزيباترين فرشته اي پس بالهايت را باز كن و اوج بگير .

....... حجابت را تحسين مي كنم ؛ زيبايي ات را دوچندان نموده است .

...... بخند ! حيف نيست چشمان قشنگت پشت گره ابروها بماند و ديده نشود!

اين مطلبم نيز در مجله رشد آموزش ابتدايي مهر ماه 1392 ص 27 به عنوان تجربه سبز به چاپ رسيده است . اميدوارم خوشتون بياد.

طرح با هم بخوانيم

        يكي از وظايف ما آموزش پرورشي ها، ترويج فرهنگ كتابخواني است .اگر پدر و مادرها در منزل ساعاتي را به مطالعه مشغول باشند عملا مطالعه را به فرزندان خويش خواهند آموخت . پس بهتر است تا اين ترويج فرهنگ را از مدارس خودمان آغاز كنيم با اجراي طرح با هم بخوانيم .

       بدين گونه كه در آموزشگاه خود كتابخانه كوچكي براي اوليا راه اندازي نماييم .از كتابهاي موجود در آموزشگاه از قبيل كتابهاي تربيتي مجلات پيوند و... شروع نموده و از طريق تبليغ در جلسات انجمن اولياء مربيان ، از پدر و مادر ها بخواهيم تا در ساعاتي كه به هر دليلي به آموزشگاه مراجعه مي نمايند از كتابهاي كتابخانه جهت مطالعه استفاده نمايند و اگر كتابي را مناسب خويش ديدند از معاون پرورشي آموزشگاه امانت گرفته و در منزل مطالعه كنند . بدين گونه به نوعي عضو كتابخانه مي شوند .

براي گسترش دادن تعداد كتابها نيز مي توان از خود آنها كمك گرفت و افراد كتابهاي موجود در منزل خويش را به صورت امانت به كتابخانه دهند تا ديگران نيز از آنها استفاده نمايند.

نكته : براي جلب توجه دانش آموزان به اين امر در پايان هر ماه اسامي يا عكس دانش آموزاني كه ولي آنها بيشترين مطالعه را داشته اند بر روي تابلوي كنار كتابخانه نصب خواهد شد .